在剛剛結(jié)束不久的“團結(jié)杯”中，杜鋒帶領(lǐng)的廣東全運男籃迎戰(zhàn)巴西男籃。
由于廣東男籃的幾名主力，像胡明軒、徐杰正在跟隨中國男籃進行一系列的熱身賽，而且球隊也沒有新的外援加盟，因此，此次杯賽基本主要的任務是為廣東男籃全運隊磨合隊伍，進一步為CBA新賽季的陣容，進行錘煉和遴選。
王浩然、杜潤旺、楊溢、張文逸成為球隊的主力核心。
雖然說紙面實力，不如對手更強。但是從比賽開始，靠著主場之利，廣東男籃的這些年輕球員，打的有聲有色。一度將分差拉開到了18分！球隊的進攻戰(zhàn)術(shù)流暢，防守端的紀律性也不錯。
但是沒想到下半場回來風云突變，年輕球員發(fā)揮不穩(wěn)的弱點完全暴露了出來。進攻端不斷出現(xiàn)失誤，防守端經(jīng)常出現(xiàn)低級錯誤，而巴西男籃也沒有利用多么復雜的戰(zhàn)術(shù)，只是加強了防守端的硬度，并且進攻端靠著個人能力，硬生生地挽回了頹勢，抹平分差的同時，完成反超。
期間，杜鋒指導多次請求暫停，而且在場邊不停給大家提醒，但是效果并不理想。對手一次次的搶斷，最終以87:84逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝廣東男籃。
值得一提的是，比賽進行到第二節(jié)的時候，發(fā)生了非常尷尬的一幕：主教練杜鋒和徐昕，發(fā)生口角爭執(zhí)，徐昕甚至手指杜鋒、情緒激動，幸虧杜潤旺、王少杰這些老隊員及時拉開。
原因是，在比賽過程中，徐昕丟掉了一個后場籃板，導致杜鋒非常不滿。緊接著下一個回合，就被直接換下，并且不斷地指責徐昕的各種戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)細節(jié)。連續(xù)的語言輸出，也許令徐昕面子上有些掛不住，直接和杜鋒形成情緒上的正面對峙。
這樣的內(nèi)部情緒對立，不僅令部分球迷有些驚訝，甚至連對手也有些尷尬。面對這樣的局面，杜鋒顯然失去了對他的信任，至少這場比賽徐昕再也沒有出場。
眾所周知，杜鋒指導不僅是中國男籃的名宿，而且從事主教練那么多年以來，一直以嚴肅著稱，無論是執(zhí)教廣東男籃還是中國男籃。除了少數(shù)的幾名外援，以及易建聯(lián)之外，幾乎所有的球員，尤其是國內(nèi)球員，幾乎都品嘗過杜鋒的嚴厲情緒輸出。
從之前趙睿，到后來大家調(diào)侃的“挨罵四人組”，又到現(xiàn)在的這批年輕球員。
面對杜鋒這種相對極端的執(zhí)教風格，無論是媒體還是球迷，對他的評價褒貶不一。
認為他這樣做是沒問題的，原因是現(xiàn)在的年輕球員，基本功太差、自律性自覺性幾乎沒有，再加上也沒有什么天賦的情況下，就該有一個嚴厲的主教練去批評他們，敦促他們進步、前進。
俱樂部完全可以買一些優(yōu)秀球員，完全沒有必要花那么大的力氣去培養(yǎng)他們。但是杜鋒指導本著為他們負責的態(tài)度，還是全力的去管理，只是這種方式有些極端。
但是，杜鋒通過這種方式，教育出了像胡明軒、徐杰、趙睿這樣的國家隊球員。雖然當初趙睿對杜鋒一直有怨言，但是時至今日再次回想當初在廣東男籃的那些年，趙睿仍然表現(xiàn)出了對杜鋒的感激。而像胡明軒和徐杰這樣身體條件的球員，如果沒有杜鋒的嚴厲指導，恐怕他們沒有現(xiàn)在的成就，去任何的一支球隊，按照他們的條件根本都不可能成為主力，更別提國家隊了。
那么，既然杜鋒用他自己的方式培養(yǎng)出了那么多的優(yōu)秀球員，為什么其他的球員內(nèi)心就受不了呢？
有認可杜鋒的，就有反對他的！原因也不難理解：現(xiàn)在的年輕球員，已經(jīng)不能拿當初的教育標準來衡量了。雖然不至于哄著、捧著，但是他們的心理承受能力，的確非常的脆弱。
這幾年，在場邊因為杜鋒情緒的問題，發(fā)生正面對峙的情況已經(jīng)不是一兩次了。不僅僅是國內(nèi)球員，即便是外援也屢見不鮮。上賽季吉倫沃特和杜鋒因為理念不合，導致吉倫沃特一氣之下直接離場，引發(fā)了軒然大波。
最后，無論是過去的杜鋒，還是現(xiàn)在的杜鋒，又或者是未來的杜鋒，他的執(zhí)教風格不會有大的變化，因為這是他的脾氣秉性。徐昕不是第一個挨批的，也不是最后一個，筆者要說的是：一個年輕球員來到一個新的環(huán)境，需要適應的東西有很多，教練就是其中之一。
即便是杜鋒每場比賽都會指責你，球迷和媒體也不會認為你“特別笨”，因為大家都知道杜鋒就是這個脾氣。所以，年輕球員完全不必有任何的心理負擔，你唯一要想的是怎么能像胡明軒、徐杰一樣，能夠從這種“嚴厲的批評”中，快速走出來。
因為情緒不滿，與主教練產(chǎn)生矛盾，本身就是有很大的風險。徐昕跟隨廣東男籃多年，有一定的感情，杜鋒不會因為他的這一次失態(tài)，而放棄他。但是換成其他的人，或者隊，也許這個球員就很危險了。試想一下，像徐昕這類球員，沒有天賦，也沒有太優(yōu)秀的實力，去任何一個球隊，能有他的位置嗎。
